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雙手撥珠約莫近一、二十年流行於中國大陸，並成為珠心算學習的主流。記得1990年左右初訪浙江珠協，並與浙江省慈溪市珠協進行技術層面交流，當時時任鳴鶴小學王衛達老師(現官拜大校為中國軍事經濟學院國家珠算隊總教練)在交流時發表了「雙手撥珠」教學法，這是我對雙手撥珠第一次接觸，當時台灣珠心算環境正值起飛，個人想法和時下珠心算業界同好沒兩樣，對雙手撥珠並不以為然，也不放在心上；在先入為主的觀念下，認為“傳統”的珠心算單手運珠優於雙手撥珠；但事實不然，單手撥珠仍繼續著她的傳統，流行於台灣，就如同兩岸經濟互為消長的一個小縮影，台灣珠心算教育受出生率的影響，學習人口每況愈下；反觀，中國大陸經濟條件日趨成熟，如同二、三十年前的台灣，對小孩子受教育更“捨得”投資，希望孩子不要輸在起跑點上，珠心算才藝的學習也成為他們“投資”孩子開啟智慧之鑰之一。雙手撥珠更是開啟右腦之匙，透過左右手協調撥珠，開發兒童左右腦使其均衡發展，經過二十多年的實驗，各項數據顯示證明雙手撥珠是值得運用在兒童甚或老年珠心算學習的，在兒童透過運指撥珠啟發智慧，在老年珠心算雙手撥珠更是延緩失智症的良方。(待續)